救救老师和孩子吧！他们被网课逼“疯”了……人民日报发声！

综合报道校长传媒 2022-06-06

以“不停学”之名，行提前教学和假期补课之实，不仅给仍处于假期中的学生增加额外负担，导致新的焦虑，也让“停课不停学”的内涵被曲解，背离了假期定位和政策初衷。

今天，全国各地的老师

都在开展线上教学

然后

凡是我们问过的

80%的老师

都反馈

直播卡顿非常严重

这就尴尬了

因为接下来

还有好多天的直播课

孩子和老师们

都快被网课逼疯了！

这个事情

要从一只蝙蝠

……

总之

通过调查问卷

或者没有调查问卷

谁关心呢

反正老师和同学们

在学校的见证下

达成了上网课的共识

放错图了

重来

下面请欣赏纪录片

《在家上课》

当然

情况跟当初大家想的

有那么一点出入

事实上的

家里上课是这个亚子的

参加完热烈而隆重的

开学典礼

同学们又一次

来到了知识的海洋

嗯

知识的海洋

就是情况和以前

不大一样

有的学生会遇到

把自己静音的政治老师

还不看群

班主任打电话也不接

我怀疑政治老师其实

并不想给你们上课

有的学生等了一节课

才遇到了一个人遨游完知识的海洋

回来的老师

老师还嫌课堂不够活跃

有很多人发现

无论是老师的网

还是自己的网

怎么都这么卡

理想中的网络课

实际的网络课

而且终于体会到

摄像头这个东西

简直太可怕了

当然有人

想出了对策

有人发现

点赞比学习好玩

其实你们觉得啥都比学习好玩

是吧

你们这样点赞

就搞得老师很恐慌了

我给你们讲各位同学

点赞就算了

不要刷太多礼物

不然真开学了

你们可能就没老师了

老师毕竟是老师

得知自己要上网课后

就做了充分的准备

比如和同事

交流授课技巧啦

在家观摩了大量的

网红主播视频

学会了一两句似乎挺有煽动力的话

纠结一下

要不要表演才艺的问题

拿出家里的衣架

准备好上课道具

还专门洗了头

但是现实

总是不按照你的计划来

网课开始后

计划之外的事情包括

突然找不到手机

并且引起了所有学生的混乱

突然发现

不能拿粉笔头砸睡觉的学生

只能打电话

突然发现

你要被学生的爸爸妈妈爷爷奶奶

甚至全村的人

甚至他家的宠物

围观上公开课

嗯

你还得自嗨

然后意识到

即使你自嗨了一节课

也并没有学生搭理你

虽然平时也没人搭理吧

我看了下各科老师的情况

整体来说

表现最为突出的

可能是

生物老师和体育老师

生物老师

反复在涉黄的边缘试探

体育老师的情况

是这个样子的

因为终于没有老师

愿意抢体育课了

而体育老师时隔多年

突然被要求上课

往往非常惊慌

或者过于认真

或者过于不认真

得知自己还要带领课间操后

体育老师的内心

就更加难以描述了

好的

网课的情况就总结到这里

最后

请各位对号入座

今天直播各位老师，你们的情况如何，比如你用的是什么平台直播，直播效果如何？出现什么问题了吗？

欢迎留言区反馈一波？

（本文由教师帮-小磊哥推荐，选自微信公众号：一只学霸，版权归原创作者所有）

人民日报新语：莫把“停课不停学”的好经念歪

为阻断疫情向校园蔓延，教育部要求2020年春季学期延期开学，并提出利用网络平台，“停课不停学”。各地、各校以及以在线教育机构为代表的社会力量纷纷响应，一些学校陆续开展网上教学，多家在线教育机构上线免费课程。

“停课不停学”对保障正常教学秩序和维护社会稳定意义重大，但也要防止落实和执行过程中的异化和走偏。有一线教师反馈，个别学校超前讲授，以“不停学”之名，行提前教学和假期补课之实；个别在线教育机构和平台提前上线新学期学习资源，以免费公益之名，行市场推广之实，不仅给仍处于假期中的学生增加额外负担，导致新的“教育焦虑”，也让“停课不停学”的内涵被曲解，背离了假期定位和政策初衷。

如今，部分省份已将开学时间延迟至3月1日之后，面对延长的假期，尽快明确“停课不停学”的科学内涵，杜绝乱象，确保“停课不停学”好经不被念歪，已成当务之急。

首先，要严格遵守假期规定，确保假期属性。严格意义来讲，只要各地没有宣布正式开学，就仍处于假期当中，相关教学安排，特别是义务教育阶段的教学安排就需符合假期定位。个别学校把疫情期间看成“弯道超车”的机会，在原有寒假作业基础上布置新的在线学习内容，还有一些家长要求孩子大量学习在线教育机构提供的免费学科类课程，都在一定程度上给学生增加了额外负担。从这个角度来说，日前发生的小学生“组团”给一些在线教育平台和工具打“1星差评”，留言“还我假期”就不难理解了。

其次，要明确“不停学”究竟该“学”什么。因为疫情，这个假期承载了特殊而厚重的教育使命。在寒假和延期开学阶段，广大教师、机构应以身心健康为核心倡导对学生进行生命教育、科学教育、健康教育、艺术教育等，通过引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究，实现更有价值的自主成长。

当然，也要避免“停课不停学”形式化、简单化。有基层老师反映，个别学校要求老师在假期中每天给学生在线布置任务、监督学习，还有个别学校要求全体教师录制视频课程，无论适合与否、擅长于否，这都有过犹不及之嫌。“停课不停学”需进行顶层设计和科学部署，何时开始网上学习、甄选怎样的网络课程内容、如何进行优质资源整合、推送，对相关技术平台与系统进行遴选，都需要教育部门科学设计、严谨推进。

每临大事有静气，教育尤是如此。我们期待，在这个特殊的假期，更多学校、在线教育机构、家长能保持一份静气与定力，让教育能始终沿着情怀、温度的方向稳健前行。这不仅是学生之需，也是未来之需，国家和民族之需。

本文选自人民网，首发《人民日报》（ 2020年02月11日 12 版）

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